談古喻今，習(xí)近平與青年談心時引用的那些名言雋句

隨州日報

　　【編前語】青年興則國興，青年強則國強。習(xí)近平總書記一直關(guān)注青年的成長成才。在與青年的談心講話中，他多次引用古語名言勉勵青年。五四“青年節(jié)”來臨之際，新華社《學(xué)習(xí)進行時》摘錄其中部分，與您一起學(xué)習(xí)體味這些名言雋句的深意。
　　1、天將降大任于斯人。
$ W, L) k: X- U* S5 t4 S( d) @3 B　　今天，新時代中國青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時代使命。
3 k! o. b- K6 q1 U1 ]　　——2019年4月30日，在紀念五四運動100周年大會上的講話
　　【原典】
　　故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
& R9 q* ~# Q6 L3 g1 B　　——《孟子·告子下》
2 g# J, I, O5 V0 j9 j1 `0 W　　2、立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。
　　青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。
　　——2019年4月30日，在紀念五四運動100周年大會上的講話
4 s6 p( b2 d% `  m+ P% q( x7 F　　【原典】
　　故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？
$ d2 B  {4 U% _0 |: |# _- E  C　　——[明]王陽明《教條示龍場諸生》
　　3、青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
* O6 ~/ l% x  ]3 f. b1 T9 B+ p, G$ m, K　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。”當今時代，知識更新不斷加快，社會分工日益細化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競展風(fēng)采提供了廣闊舞臺，也對青年能力素質(zhì)提出了新的更高要求。
: {: X. c/ H# U& F　　——2019年4月30日，在紀念五四運動100周年大會上的講話
　　【原典】
* ~  ~! o" P$ N, d　　夕陽不駐東流急，榮名貴在當年立。
$ e/ s: _! b4 z# b6 |" e9 z　　青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。
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, J. }5 U) j7 R# V  c/ @3 \- m5 H　　——[唐]權(quán)德輿《放歌行》
, \) c4 V. S8 a　　4、鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
& Q1 u8 G3 k, B: a% u: |: [　　“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”社會主義建設(shè)者和接班人，既要有高尚品德，又要有真才實學(xué)。學(xué)生在大學(xué)里學(xué)什么、能學(xué)到什么、學(xué)得怎么樣，同大學(xué)人才培養(yǎng)體系密切相關(guān)。
　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
$ @& [5 e1 W4 O7 u) A4 I　　【原典】
. E' Y# a/ n# _0 p1 r. N" U　　為山者，基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。
) Z3 S4 k9 w: \# q　　——[南北朝]劉晝《劉子·崇學(xué)》
- z; @2 s+ C, N　　5、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
. W$ E: Y/ W4 Q9 Q+ B" T' z9 {　　“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！敝R是每個人成才的基石，在學(xué)習(xí)階段一定要把基石打深、打牢。
. m% I8 x4 t/ J8 Q　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
2 y9 h' `3 I3 V+ H) D, D　　【原典】
5 H3 y+ T+ @# X　　玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
　　——《禮記·學(xué)記》
: e3 D; A! L8 M  [& K* \# E& c2 y8 M　　6、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
7 z9 o" f7 ~: D　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實到行動上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”。
) Z" {6 l. S& `: S0 ?1 ~! d3 ?　　——2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
　　古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。
0 E0 G3 r, I9 ]% O4 `　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
& e/ w# L9 \3 _3 F7 _　　——[南宋]陸游《冬夜讀書示子聿》
　　7、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
, _$ G1 m( V2 G　　“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！鼻嗄甑娜松泛荛L，前進途中，有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創(chuàng)造無愧于時代的人生。
/ G  L2 Z; p+ S' v' |; `　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
5 A: `  d9 P# \4 S/ d% d　　【原典】
  l( o  R' W& \5 ^$ Q* ]# a  Q4 ?　　蘇州司業(yè)詩名老，樂府皆言妙入神。
$ {8 T. s- q) s, ?　　看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
1 w, s. w1 E: N1 y6 e8 g% U2 c　　——[北宋]王安石《題張司業(yè)詩》
　　8、人才有高下，知物由學(xué)。
　　“人才有高下，知物由學(xué)?！眽粝霃膶W(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學(xué)習(xí)，不斷增強本領(lǐng)。
/ Q7 t& [/ ~/ c, Z2 k& v3 D　　——2016年4月26日，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話
　　【原典】
　　“人才有高下，知物由學(xué)?！?font class="jammer">; R, Q( u3 |. [/ C: X
　　——[東漢]王充《論衡·實知》
9 w5 s& ?* P) Q2 w9 M7 p( x　　9、士不可以不弘毅，任重而道遠。
! r8 _) h5 m0 @, J9 k/ @& }　　“士不可以不弘毅，任重而道遠?！眹业那巴荆褡宓拿\，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔(dān)的重任。
2 I5 E4 U  ~: J　　——2015年7月24日，致全國青聯(lián)十二屆全委會和全國學(xué)聯(lián)二十六大的賀信
　　【原典】
) l, z$ p0 y* E2 p& y2 T5 {　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”
　　——《論語·泰伯》
) F2 X, y. `4 f/ j　　10、四維不張，國乃滅亡。
　　每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡?！边@是中國先人對當時核心價值觀的認識。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
" \5 \% X% n0 e" F　　【原典】
, T3 L( x' {1 Q: r! T　　凡有地牧民者，務(wù)在四時，守在倉廩?！木S不張，國乃滅亡。
　　——《管子·牧民·國頌》
" V! m) {3 h3 u　　11、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
　　《禮記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！庇腥苏f：“圣人是肯做工夫的庸人，庸人是不肯做工夫的圣人?！鼻嗄暧兄蠛脵C遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功。心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的。
　　——2014年5月4日，在北京大學(xué)師生座談會上的講話
　　【原典】
+ m/ a1 {4 d1 F; y7 _- }; l　　博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。
: m6 R8 \5 A0 _7 ]6 Q& K　　——《禮記·中庸》
　　12、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。
　　廣大青年一定要堅定理想信念。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！崩硐胫敢松较颍拍顩Q定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。
3 H0 p& O  G# F1 K　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
9 D, U; _, ~/ k8 |3 p4 E% E　　【原典】
! x) K7 M+ J4 y8 s( N　　“嗚呼！凡我有官君子，欽乃攸司，慎乃出令，令出惟行，弗惟反。以公滅私，民其允懷。學(xué)古入官，議事以制，政乃不迷?！錉柷涫浚Τ缥┲?，業(yè)廣惟勤，惟克果斷，乃罔后艱。……”
2 `+ q* X2 c$ Y& M9 v) [2 B　　——《尚書·周書·周官》
　　13、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。
　　古人說：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃?！闭f的是學(xué)問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導(dǎo)，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。
　　——2013年5月4日，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話
　　【原典】
( v1 s" Z2 ?0 I( ?1 M) Q- n　　學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識以領(lǐng)之，方能中鵠。
; A7 L0 E: `: s8 E　　——[清]袁枚《續(xù)詩品·尚識》

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